2. KLASİK TEST

 

 

2. Boşluk Doldurma Soruları: Fizyolojik ve Anatomik Temeller

 

Graaf / Atrezi / Zona Pellucida / Kübik / Primordiyal folikül / Stratum granulozum / Cumulus oophorus / Teka interna / Likör foliküli / Granuloza

Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri uygun terimlerle tamamlayınız:

  1. Primer oositin tek katlı yassı foliküler hücreler tarafından çevrelendiği en ilkel evreye __________ denir.
  2. Primer folikül aşamasında foliküler hücreler yassı formdan __________ veya prizmatik yapıya dönüşür.
  3. Sekonder folikül aşamasından itibaren foliküler hücreler __________ hücreleri olarak adlandırılmaya başlar.
  4. Oosit ile onu çevreleyen granuloza hücreleri arasında oluşan, fertilizasyon için kritik glikoprotein tabakaya __________ adı verilir.
  5. Sekonder folikül evresinde stromal hücrelerin farklılaşmasıyla oosit çevresinde __________ ve teka externa tabakaları oluşur.
  6. Tersiyer folikül aşamasında granuloza hücrelerinin salgıladığı __________, folikül içinde birikerek antrum boşluğunu oluşturur.
  7. Oositi doğrudan çevreleyen ve antruma doğru uzanan granuloza hücre kümesine __________ denir.
  8. Tersiyer folikül yapısında antrumu çevreleyen çok katlı granuloza hücre tabakasına __________ adı verilir.
  9. Folikül gelişiminin herhangi bir aşamasında meydana gelebilen gerileme ve dejenerasyon sürecine __________ denir.
  10. Olgunlaşmış olan ve ovaryum yüzeyinde çıkıntı yaparak ovulasyona hazırlanan en gelişmiş folikül tipi __________ folikülüdür.

 

 

3. Doğru/Yanlış Soruları: İnfertilite Etkenleri ve İstatistiksel Gerçekler

Aşağıdaki ifadelerin yanına doğru ise (D), yanlış ise (Y) yazınız:

  1. ( ) Borght ve Wyns (2018) verilerine göre, infertilite nedenlerinin yaklaşık yarısı kadınla, diğer yarısı ise erkekle ilişkili faktörlerden kaynaklanır.
  2. ( ) Kabakulak orşidi ve testislerin skrotuma inmemesi (kriptorşidi), erkek infertilitesinde "anormal spermatogenez" kategorisinde değerlendirilir.
  3. ( ) Varikosel, klinik pratikte damarsal bir patoloji olsa da sunum içeriğine göre "Anormal Spermatogenez" başlığı altında sınıflandırılan bir infertilite nedenidir.
  4. ( ) Pereira ve Martel (2014) çalışmalarında, açıklanamayan infertilite olgularında stres faktörünün reprodüktif çıktılar üzerinde etkili olabileceğini vurgulamıştır.
  5. ( ) Pelvik inflamatuar hastalık (PIH) ve ektopik gebelik öyküsü, tubal faktöre bağlı infertilite riskini anlamlı derecede artıran unsurlardır.
  6. ( ) Servikal mukusun hormonal dalgalanmalara bağlı olarak yapısının bozulması, spermin uterin kaviteye geçişini kolaylaştıran bir adaptasyondur.
  7. ( ) Over rezervi normal, tüpleri açık ve spermiyogramı sağlıklı olan çiftlerde nedenin saptanamaması durumu "Açıklanamayan İnfertilite" (TSRM, 2015) olarak tanımlanır.
  8. ( ) Uterin miyomlar ve intrauterin yapışıklıklar (Asherman Sendromu vb.), embriyonun tutunmasını engelleyerek implantasyon başarısızlığına yol açan uterin faktörlerdir.

 

4. Eşleştirme Soruları: Patolojiler ve Hemşirelik Sorumlulukları

 

Set A: Klinik Durumlar ve İnfertilite Faktörleri Sol sütundaki klinik durumları, sağ sütundaki ilgili oldukları faktör gruplarıyla eşleştiriniz.

  1. Septate Uterus ve Embriyo Yerleşme Sorunları ------------ a. Tubal Faktör
  2. PIH Sonrası Gelişen Hidrosalpenks ----------------------- b. Uterin Faktör
  3. Servikal Mukusun Spermi Geçirmemesi ------------------ c. Erkek Faktörü
  4. Anormal Sperm Motilitesi ve Şekil Bozuklukları ------------ d. Servikal Faktör
  5. Anovulasyon ve Oligoovulasyon (Borght ve Wyns, 2018) --- e. Ovulatuar Faktör

Set B: Klinik Senaryolar ve Hemşirelik Sorumlulukları Sol sütundaki hemşirelik yaklaşımlarını, sağ sütundaki profesyonel sorumluluk alanlarıyla eşleştiriniz.

  1. Bir çifte üreme organlarının anatomisini ve ovulasyon zamanlamasını detaylı şemalarla anlatmak --- a. Sağlık Eğitimi Planlama
  2. Polikistik over sendromlu bir hasta için 4 haftalık beslenme ve yaşam tarzı değişiklik protokolü geliştirmek --- b. Farkındalık Yaratma Programı
  3. Genç bireylerde testis muayenesi ve jinekolojik kontrollerin önemi üzerine seminerler dizisi düzenlemek --- c. Danışmanlık Yapma
  4. Toplumdaki "kısırlık sadece kadının sorunudur" algısını yıkmak için %50-%50 erkek/kadın dağılımını açıklamak --- d. Bilgilendirme Sorumluluğu

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Cevap Anahtarı (Yanıt Anahtarı)

Boşluk Doldurma Soruları Cevapları:

  1. Primordiyal folikül
  2. Kübik (Hücre morfolojisi değişerek folikülün aktivasyonunu gösterir)
  3. Granuloza (Foliküler hücrelerin çok katlı hale gelmiş ismidir)
  4. Zona Pellucida (Oosit çevresindeki koruyucu glikoprotein tabaka)
  5. Teka interna (Hormon sentezinden sorumlu stromal tabaka)
  6. Likör foliküli (Antrumu dolduran sıvı içerik)
  7. Cumulus oophorus (Oositi antrum içinde destekleyen hücre grubu)
  8. Stratum granulozum (Antrumun çevresindeki ana hücre tabakası)
  9. Atrezi (Foliküler ölüm süreci)
  10. Graaf (Ovulasyon öncesi son aşama)

Doğru/Yanlış Soruları Cevapları:

  1. Doğru (İstatistikler cinsiyetler arası dengeli bir dağılım göstermektedir)
  2. Doğru (Spermin üretim aşamasındaki sorunları kapsar)
  3. Doğru (Kaynakta anatomik değil, "Anormal Spermatogenez" altında sınıflandırılmıştır)
  4. Doğru (Psikososyal stresin reprodüktif sistem üzerindeki negatif etkisi Pereira ve Martel tarafından bildirilmiştir)
  5. Doğru (Enfeksiyonlar ve cerrahiler tüplerin anatomik bütünlüğünü bozar)
  6. Yanlış (Aksine, hormonal değişimlerle yapısı bozulan mukus spermin geçişini engeller)
  7. Doğru (Tüm testler normal çıkmasına rağmen gebelik oluşmaması durumudur)
  8. Doğru (Uterusun iç yapısındaki bozukluklar embriyonun tutunmasını engeller)

Eşleştirme Soruları Cevapları: Set A: 1 - b (Uterin Faktör: Embriyonun yerleşme yeri uterustur) 2 - a (Tubal Faktör: PIH genellikle tüplerde hasar bırakır) 3 - d (Servikal Faktör: Mukus bariyeri servikstedir) 4 - c (Erkek Faktörü: Sperm motilitesi erkek fertilitesi kriteridir) 5 - e (Ovulatuar Faktör: Yumurtlama döngüsü sorunlarıdır)

Set B: 1 - c (Danışmanlık: Anatomi ve fizyoloji bilgisi danışmanlık kapsamında sunulur) 2 - a (Sağlık Eğitimi: Spesifik patolojilere yönelik programlar eğitim planlamasıdır) 3 - b (Farkındalık Yaratma: Düzenli kontrol alışkanlığı kazandırmak farkındalıkla ilgilidir) 4 - d (Bilgilendirme: Bilimsel istatistiklerin topluma aktarılması bilgilendirme görevidir)